Univ.-Prof. Dr.Tobias Feldhoff

Alles bleibt anders? Das Projekt „Schule im Wandel“ (SchiWa).

Conference

PROM3THEUS – Praxisorientierung, Methodik und Theorie in der Bildungsforschung Nachwuchstagung

Stabilität und Wandel von Schul- und Unterrichtskulturen

Stabilität und Wandel von Schul- und Unterrichtskulturen.

Universalistisch oder Zeitgeist - in welcher Weise spiegelt sich der historische Kontext der DLS in den Fragebögen wider?

Universalistisch oder Zeitgeist - in welcher Weise spiegelt sich der historische Kontext der DLS in den Fragebögen wider?

Bedeutung von Theorie für die Empirische Bildungsforschung

Fachgespräch zum Lehr- und Fachkräftemangel im deutschen Bildungs- und Betreuungssystem

Arbeitsgruppe empirisch pädagogische Forschung (AEPF)

Kooperationspraktiken von Schulen während der COVID-19-Pandemie und ihre langfristigen Auswirkungen auf die Professionalisierung

Schools’ collaborative practices during the COVID-19-pandemic and their longitudinal effects on professionalization

Effects of Pre-Pandemic School Improvement and Digital Learning on Schools in the COVID-19 Pandemic

Measurement Invariance Analyses for the Investigation of Changes in School Culture Over 40 Years

Symposium

Teilnahme an Podiumsdiskussion “Qualifikation in der Wissenschaft – Wege in die Wissenschaft“

The Project “School Cultures in Change”

S-CLEVER – Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen. Blick zurück und Blick in die Zukunft

Schulentwicklung in Zeiten besonderer Herausforderungen. Möglichkeiten und Grenzen der Pandemie als Anlass fokussierter Schulentwicklung

Was können wir aus der Pandemie für die Entwicklung und Steuerung von Schulen lernen? – Ein Werkstattbericht aus der S-Clever-Studie – Schulen vor neuen Herausforderungen eine trinationalen Längsschnittstudie zur Pandemie

Die S-Clever-Studie – Erkenntnisse aus der Trinationalen Längsschnittstudie zur Pandemie

Conference

COVID-19-Pandemie als “Driver for Chance”?

Theoretisches Konzept und Design der S-CLEVER Studie sowie methodologische Analysen.

Pandemic As a Driving Force for Improvement? An Analysis of Predictors and Long-Term Effects